Ученье свет, а неученых - тьма

[freedom_of_sea]

Часто люди, стремясь научить детей, на самом деле учат их своим заблуждениям. Точнее мифам, которыми сами были в свое время индоктринированы. Простейший пример - постучать по спине если человек подавился. Почти все образованные люди уже знают, что этого делать нельзя.

Менее известны другие подобные мифы. На велосипеде учат "держать равновесие". На самом деле секрет езды на велосипеде - поворачивать руль в сторону крена.

Умение плавать заключается не в особенных движениях рук и ног, а в том чтобы постоянно иметь легкие наполненными воздухом, а голову держать как можно ниже в воде.

UPD Родители раздраженно говорят споткнувшемуся ребенку: "Смотри под ноги!"
но сами под ноги почти не смотрят. Дети вырастают, и благодаря росту поднимают при ходьбе ноги повыше, благодаря чему и спотыкаются реже.

Удивительно, что даже вопреки таким учителям, люди умудряются научиться плавать и ездить на велосипеде.

А какие подобные "мифы обучения" вы знаете?

Comments

Re: а на самом деле?

[birdwatcher.livejournal.com]

Не согласен. Я не мог этого понять, пока не прочел прямым текстом в книге, все старался делать "плавно". Почему точку срабатывания сцепления надо держать в секрете, неясно.

Re: а на самом деле?

[p_govorun.livejournal.com]

Может, инструктор схалтурил? Забыл/поленился сказать слова "точка сцепления".

Мы, кажется, нашли один из механизмов возникновения мифов: "новичковые" пояснения запоминаются без осмысления.

Re: а на самом деле?

[birdwatcher.livejournal.com]

Ага. Если не нравится слово "миф", можно сформулировать так: про точку сцепления надо говорить обязательно и в первую очередь, про плавность можно не упоминать вовсе. (Очевидно, все на свете надо делать по возможности плавно, из соображений непрерывности).